dans l’écriture académique, les pronoms à la première personne (I, we) peuvent être utilisés en fonction de votre domaine. Les pronoms de la deuxième personne (vous, le vôtre) devraient presque toujours être évités. Les pronoms de la troisième personne (il, elle, ils) doivent être utilisés de manière à éviter les préjugés sexistes.

Pronom antécédents

L’antécédent d’un pronom est le nom qu’il désigne. L’antécédent est généralement mentionné dans le texte avant le pronom, mais parfois, il vient juste après dans une phrase.,

  • Annie était à nouveau en retard à la classe parce qu’elle a raté son bus.
  • au fur et à mesure qu’ils discutaient de ce point, les étudiants devenaient de plus en plus animés.

Lorsque vous utilisez n’importe quel type de pronom, il est important de s’assurer que l’antécédent est clair et sans ambiguïté. S’il y a une ambiguïté, utilisez le nom à la place.

  • Une fois l’entrevue et le test écrit terminés, il a été vérifié que les réponses étaient incomplètes.,

ici, il n’est pas clair s’il fait référence à l’entretien, au test ou aux deux.

  • Une fois l’entrevue et le test écrit terminés, le test a été vérifié pour les réponses incomplètes.

pronoms à la première personne (i, we)

pronoms personnels qui se réfèrent à l’auteur ou aux auteurs-I, we, my, etc. – sont un sujet de débat dans l’écriture académique., Dans certaines disciplines scientifiques, la première personne a traditionnellement été évitée pour maintenir un ton objectif et impersonnel et garder l’accent sur le matériel plutôt que sur l’auteur.

cependant, les pronoms à la première personne sont de plus en plus standard dans de nombreux types d’écriture académique (bien qu’ils soient encore plus répandus dans certains domaines que dans d’autres). Certains guides de style, tels que L’APA, nécessitent l’utilisation de pronoms à la première personne lorsque vous vous référez à vos propres actions et opinions.

en Cas de doute sur si vous devez utiliser la première personne, vérifiez auprès de votre enseignant ou un superviseur.,

utilisation des pronoms à la première personne dans l’écriture académique

ne pas abuser des pronoms à la première personne dans les textes académiques-assurez-vous de ne les utiliser que lorsqu’il est approprié de le faire, comme dans les situations suivantes.

notez que le pluriel we / our ne doit être utilisé que si vous écrivez avec des coauteurs. Si vous écrivez le papier, l’utilisation du singulier je/mon.

Utilisation de la première personne… Exemples
..,pour organiser le texte et guider le lecteur à travers votre argument.
  • Dans cet article, je montrerai que…
  • tout d’Abord, j’ai aperçu le développement de…
  • Nous concluons que…
..pour signaler des méthodes, des procédures et des mesures prises.
  • Nous avons analysé…
  • j’ai interviewé…
..pour signaler votre position dans un débat ou le contraste de vos réclamations avec une autre source.,
  • contrairement à cette théorie, nos résultats suggèrent que…
  • cependant, je soutiens que…

Comment éviter les pronoms à la première personne

Si on vous a dit-pronoms personne, il y a trois approches que vous pouvez prendre.

à la Première personne de la phrase Révision phrase Révisée
Nous avons interviewé 12 participants., Utiliser la troisième personne les chercheurs ont interviewé Les 12 participants.
je pense que la théorie doit être affiné. Utiliser un autre sujet Cet article soutient que la théorie doit être affiné.
j’ai vérifié l’ensemble de données pour les données manquantes et aberrantes. utilisez la voix passive l’ensemble de données a été vérifié pour les données manquantes et les valeurs aberrantes.

Chacune de ces approches a ses avantages et ses inconvénients., Par exemple, la voix passive peut parfois entraîner des modificateurs pendants qui rendent votre texte moins clair. Par conséquent, si vous êtes autorisé à utiliser des pronoms à la première personne, les conserver est le meilleur choix.

Il existe certains types d’écriture académique où les pronoms à la première personne sont toujours acceptables-par exemple, dans les documents d’application tels qu’une déclaration personnelle ou une déclaration d’intention.

évitez l’éditorial nous

N’utilisons pas la première personne du pluriel pour désigner les personnes en général., Ceci est parfois appelé le « nous éditorial », car il est couramment utilisé dans les éditoriaux de journaux pour parler au nom de la publication, ou pour exprimer une opinion ou une expérience largement partagée.

cependant, dans la rédaction académique, il est important d’être précis sur qui vous faites référence et d’éviter les généralisations générales. Si possible, spécifiez exactement de quel groupe de personnes vous parlez.

  • lorsque nous avons plus de liberté, nous pouvons travailler plus efficacement.
  • Lorsque les employés sont plus de liberté, ils peuvent travailler plus efficacement.,
  • En vieillissant, nous avons tendance à devenir moins préoccupés par les opinions des autres sur nous.
  • à mesure que les gens vieillissent, ils ont tendance à devenir moins préoccupés par les opinions des autres à leur sujet.

de cette manière, nous est acceptable si vous voulez insister sur le partage d’expériences d’un groupe auquel vous appartenez. Assurez-vous qu’il est clair exactement à qui vous faites allusion.

  • Il est important d’être conscient de nos propres préjugés.,
  • Il est important que les éducateurs soient conscients de nos propres préjugés.

Ce que peut la relecture de faire pour votre papier?

Les rédacteurs de Scribbr corrigent non seulement les fautes de grammaire et d’orthographe, mais renforcent également votre écriture en vous assurant que votre papier est exempt de langage vague, de mots redondants et de phrasé maladroit.,

Voir modification d’exemple

la Deuxième personne, les pronoms (vous)

s’adresser au lecteur directement avec le pronom vous est rarement approprié dans l’écriture académique. Pour l’éviter, reformuler ou utiliser le pronom impersonnel un.

  • pour devenir médecin, vous devez suivre une éducation rigoureuse et des années de formation.
  • pour devenir médecin, il faut suivre une éducation rigoureuse et des années de formation.,
  • Comme vous pouvez le voir dans la Figure 1.2, la plupart des répondants ont choisi la deuxième option.
  • comme on peut le voir à la Figure 1.2, la plupart des répondants ont choisi la deuxième option.

pronoms à la troisième personne (il, elle, ils)

Les pronoms à la troisième personne du singulier en anglais sont traditionnellement sexués (il/lui, elle / elle), mais le langage neutre est considéré de plus en plus important par de nombreuses universités, publications et guides de style.,

dans l’écriture plus ancienne, vous verrez souvent des pronoms masculins (lui, lui) et des noms (humanité, pompiers) utilisés comme universels ou neutres. Ceci est maintenant considéré comme dépassé et biaisé.

certains auteurs combinent des pronoms masculins et féminins dans des constructions telles qu’il ou elle; cependant, cela se traduit souvent par des phrases maladroites ou alambiquées, et cela n’inclut pas tous les genres.

pour faire référence à des personnes de sexe inconnu ou non spécifié, les pronoms ils/eux / leur sont généralement le choix le plus approprié., Ils ont longtemps été utilisés comme pronom singulier dans des contextes informels, et un nombre croissant de guides de style (y compris APA et MLA) approuvent maintenant cet usage dans l’écriture académique.

comme alternative au singulier, vous pouvez souvent simplement pluraliser le sujet de la phrase, ou réviser la structure de la phrase de sorte qu’aucun pronom n’est nécessaire.

  • Lorsqu’un enfant atteint l’âge de 18 ans, il acquiert divers droits et responsabilités.
  • Lorsqu’un enfant atteint l’âge de 18 ans, il acquiert divers droits et responsabilités.,
  • lorsque les enfants atteignent 18 ans, ils acquièrent divers droits et responsabilités.
  • Les enfants acquièrent divers droits et responsabilités à l’âge de 18 ans.
  • Chaque examinateur a présenté son évaluation du projet.
  • chaque examinateur a soumis son évaluation du projet.
  • Les examinateurs ont soumis leurs évaluations du projet.
  • Les évaluations du projet par les examinateurs ont été soumises.,

comme pour tous les pronoms, lorsque vous utilisez le singulier, assurez-vous qu’il est clair à qui vous faites référence. Si le pronom peut entraîner une confusion, reformulez votre phrase pour nommer directement le sujet ou révisez la structure de la phrase pour clarifier.

dans la première phrase ci-dessous, il n’est pas clair s’ils se réfèrent à l’enseignant, à l’élève ou aux deux. Dans la version révisée, le sujet est nommé directement, et il est clair d’après le contexte que leur travail se réfère également à l’étudiant.,

  • Si l’enseignant n’est pas impressionné par le travail de l’élève, ils seront déçus.
  • L’étudiant sera déçu si l’enseignant n’est pas impressionné par leur travail.

lorsque vous vous référez à une personne spécifique, vous devez toujours utiliser les pronoms auto-identifiés de cette personne. Dans l’exemple ci-dessous, différents pronoms possessifs sont utilisés pour chacun des individus mentionnés (elle, eux et lui, respectivement).,

  • certains participants ont décrit les relations avec les animaux de compagnie: Breanna a parlé de son chien, Andy a parlé de leur chat et Philip a parlé de son iguane.

cohérence des pronoms

que vous utilisiez ou non des pronoms à la première personne, il est important de garder le point de vue cohérent tout au long du texte. Assurez-vous de ne pas basculer entre se référer à vous-même à la première personne (je, nous, mon, Notre) et à la troisième personne (l’auteur, les chercheurs).,

  • les chercheurs ont interviewé Les 12 participants, et nos résultats montrent que tous étaient d’accord.
  • Nous avons interviewé 12 participants, et nos résultats montrent que tous étaient d’accord.
  • Les chercheurs ont interviewé 12 participants, et les résultats montrent que tous étaient d’accord.

pronoms démonstratifs (ceci, cela, ces, ces)

Les démonstratifs sont des mots qui distinguent quelque chose dans un contexte spécifique: ceci, cela, ces et ceux.,

dans la rédaction académique, il est important de s’assurer qu’il est clair à quoi vous faites référence lorsque vous utilisez des démonstratifs. Pour clarifier votre Signification lorsque vous utilisez des mots comme celui-ci, vous pouvez ajouter un mot ou une phrase courte après le démonstratif.

  • l’écart de revenus entre les riches et les pauvres a continué de se creuser au cours de la dernière décennie, contrairement aux prévisions des économistes traditionnels. Cela indique que de nouveaux modèles sont nécessaires pour comprendre cela.,
  • l’écart de revenus entre riches et pauvres a continué de se creuser au cours de la dernière décennie, contrairement aux prévisions des économistes traditionnels. Cette disparité entre la théorie et la réalité indique que de nouveaux modèles sont nécessaires pour comprendre cette tendance.

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *